El objetivo de la ciencia y de la investigación, es lograr el avance del conocimiento científico. Para alcanzar este objetivo se utiliza un procedimiento de análisis racional y empírico, llamado método científico, el cual se aplica en todo el proceso de la investigación.
La investigación educacional está orientada hacia el desarrollo del conocimiento científico sobre los hechos que conciernen a la educación, "mejor comprensión del proceso enseñanza - aprendizaje y de las condiciones que permiten que se realice con la mayor eficacia" (Best:1998).
Por ello casi siempre, está orientada a descubrir principios, normas, reglas y a desarrollar procedimientos con el fin de aplicarlos. Hayman (1999) resume el propósito de la investigación educacional diciendo que consiste en explicar, predecir y en cierta medida controlar la conducta humana.
Antes de formular un Plan de Investigación es conveniente:
AREAS:
Fines y política educacional. Logro de los fines
En todos sus aspectos:biológico, social, psicológico y cognoscitivo.
3. EL EDUCADOR
Formación sustentada en un perfil humano y académico;
Funciones que supone su acción en la educación;
4. PLANEAMIENTO Y DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Curriculum de estudios;
Contenidos programáticos; sesiones de aprendizaje.
La familia, la función educadora
Nivel socioeconómico cultural.
6. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Comprende el complejo sistema: humanos, materiales y tecnológicos.
Organismos y personal que integra la estructura administrativa a nivel nacional, regional,
Hayman J. 2002. Investigación y educación. Buenos Aires, Paidos.
El siguiente video nos muestra ¿Cómo hacer una investigación en una Institución Educativa?. Es decir, cómo interpretar la realidad para la solución de un problema del entorno, desde la perspectiva de una investigación formativa y generativa.
Buscando nuestro PUNTO DE INTERÉS (trabajo requerido por el medio o problemas de la sociedad), para relacionarlo con la Profesión, Medio y Asignatura. Precisado el punto de interés, estaremos ubicadas en un área de investigación del cual se derivará el eje temático o línea de investigación. Veamos el video.
La investigación educacional está orientada hacia el desarrollo del conocimiento científico sobre los hechos que conciernen a la educación, "mejor comprensión del proceso enseñanza - aprendizaje y de las condiciones que permiten que se realice con la mayor eficacia" (Best:1998).
Por ello casi siempre, está orientada a descubrir principios, normas, reglas y a desarrollar procedimientos con el fin de aplicarlos. Hayman (1999) resume el propósito de la investigación educacional diciendo que consiste en explicar, predecir y en cierta medida controlar la conducta humana.
Antes de formular un Plan de Investigación es conveniente:
- La identificación de situaciones problemáticas
- Análisis de las mismas en condiciones de seleccionar, problemas de investigación
- Revisar las áreas y subáreas que comprende el complejo ámbito educacional
- Considerar la bibliografía y webgrafía existente
- Asesoría especializada
AREAS:
- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y POLÍTICA EDUCACIONAL
Fines y política educacional. Logro de los fines
- Fundamentos axiológicos de la educación
- Políticas educativas: fines, objetivos y metas.
- Perfil básico del educando.
En todos sus aspectos:biológico, social, psicológico y cognoscitivo.
- Crecimiento y desenvolvimiento físico
- maduración
- reacciones generales de adaptación
- hábitos
- actitudes y
- valores
- motivación
- personalidad
- pensamiento, inteligencia, creatividad
3. EL EDUCADOR
Formación sustentada en un perfil humano y académico;
Funciones que supone su acción en la educación;
- Formación profesional: centros de formación, curriculum, graduación.
- Funciones: docencia, tutoría, investigación
- Actualización, perfeccionamiento.
- Promoción en la carrera docente
4. PLANEAMIENTO Y DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Curriculum de estudios;
Contenidos programáticos; sesiones de aprendizaje.
- Objetivos del aprendizaje
- Orientación del aprendizaje
- Estrategias de enseñanza y aprendizaje
- Evaluación de los aprendizajes.
La familia, la función educadora
- Estructura y dinámica de la familia
- Relaciones familia - institución educativa
Nivel socioeconómico cultural.
6. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Comprende el complejo sistema: humanos, materiales y tecnológicos.
- equipamiento, infraestructura, centros de apoyo
- funciones de la organización
- logro de fines y objetivos
- eficiencia administrativa
Organismos y personal que integra la estructura administrativa a nivel nacional, regional,
- organismos, personal;
- funciones de organización; administración; supervisión; evaluación.
Hayman J. 2002. Investigación y educación. Buenos Aires, Paidos.
El siguiente video nos muestra ¿Cómo hacer una investigación en una Institución Educativa?. Es decir, cómo interpretar la realidad para la solución de un problema del entorno, desde la perspectiva de una investigación formativa y generativa.
Buscando nuestro PUNTO DE INTERÉS (trabajo requerido por el medio o problemas de la sociedad), para relacionarlo con la Profesión, Medio y Asignatura. Precisado el punto de interés, estaremos ubicadas en un área de investigación del cual se derivará el eje temático o línea de investigación. Veamos el video.
Actividad a realizar:
1. Plantear tu tema de investigación.
2. De lo leido "Acerca de la investigación" y visto lo expuesto en el presente video ¿en qué área se ubica tu tema? y ¿cuál es tu punto de interés?
3. ¿Cuál es la orientación de tu trabajo?
4. ¿Cuáles son sus límites y alcances del mismo?
5. ¿De qué recursos bibliográficos y webgráficos dispones?
Se revisan y califican las Respuestas: Hasta el lunes 1° de setiembre, 11 pm.
Te queremos leer !!!! No dejes de participar
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